Рекомендації батькам

Разом грати цікавіше, разом грати веселіше

«Весна - чудова пора!»

Мовленнєва вправа «Додай слівце»

Мета:

• закріплювати знання ознак весни;
• розвивати мовлення, логічне мислення.

Дорослий зачитує початок реченя, а діти (дитина) закінчують його:

• Навесні природа… (пробуджується, прокидається, воскресає, відновлюється).
• З’являються перші весняні квіти — … (підсніжники, проліски).
• Птахи повертаються з… (теплих країв, вирію, півдня).
• Настрій стає… (святковий, веселий, радісний).
• Весна пахне… (свіжістю, квітами).

Логіко-математична вправа «Визнач і порахуй»

Мета:

• поглиблювати знання про те, коли птахи повертаються з вирію;
• удосконалювати навички лічби.

Дорослий пропонує дітині скласти календар перельоту птахів. Кожен отримує календар весняних місяців.  Дотримуючись інструкцій , позначає період прильоту граків (з 18 по 20 березня),  шпаків (з 25 березня по 6 квітня),  лелек (з 11 по 20 квітня). Для цього  викладають фішки із зображенням певного птаха на відповідні числа в календарі й рахують скільки днів триває період їхнього повернення додому. Обговорення: На які місяці припадає приліт птахів? Як їх назвати одним словом? Чи всі птахи прилітають одночасно? Які птахи прилітають першими/останніми?

Вправа «Який настрій має весна?»

Мета:

• закріплювати знання весняних станів погоди;
• удосконалювати вміння визначати емоцію;
• розвивати асоціативне мислення.

Дорослий роздає дітям (дитині) картинки із зображеннями різних смайликів. Відтак запитує: «Який настрій у весни?» і показує картинку із зображенням певного стану погоди — сонячний/похмурий день, дрібний дощик, гроза тощо. У відповідь діти обирають і показують певний смайлик. За потреби  спонукає їх обгрунтувати свою думку.